长沙晚报掌上长沙3月19日讯（全媒体记者 李广军）“我知道一个人，经常在图书馆等地方给一些家长免费上家庭教育之类的课程，家长们感到很受启发和教益。这样的举动值得点赞，希望长沙晚报记者能去采访一下。”近日，有网友在长沙晚报全媒体群众工作平台留言称。19日，在长沙县图书馆的公益讲座现场，记者见到了这位被家长们亲切称为“石头老师”的男子，他正在分享育儿心得《破解孩子的逆反心理》。
吴早，今年34岁，不仅是3个孩子的父亲，也是两年来举办百余场家庭教育公益讲座的志愿者。他的3个孩子，分别是9岁、2岁和9个月。“压力肯定有，但孩子的成长对我们既是挑战更是修炼。”吴早露出温和的笑容。
为3000余家庭带去育儿智慧
从体育教育专业毕业后，吴早一直在多个学校当老师。执教期间他发现一个令人困惑的现象——明明课堂上教会的内容，孩子回家后却忘了个一干二净，这种教育断裂感让他不停思考。直到2年前他和妻子一起备战考研，在长沙市图书馆偶遇的一场家庭教育公益讲座，彻底改变了他的人生轨迹。
“听了几次课之后我义无反顾地投入进去，开始家庭教育公益传播。”吴早告诉记者，他加入的是长沙市图书馆“忘年教”家庭教育志愿讲师团——一个帮助家长学习成长、科学育儿的公益项目，并且成为“慧育家长学堂”的金牌讲师。不到2年的时间里，他在图书馆、学校和社区等举办了100余场公益免费家庭教育讲座，为3000余家庭带去育儿智慧。
“家长们叫我‘石头老师’，因为孩子们成长路上的坑洼，需要我们用知识做基石来填补。”吴早说，分享得越多，他发现不仅仅带给孩子更好的成长环境，也提升了自己，“我越来越体会到家庭教育的乐趣，在传播与实践受益匪浅；而孩子们的成长和家长的感谢，也让我很有成就感。”
吴早针对不同年龄段孩子有不同的公益讲座课程设计，包括培养婴幼儿的行为习惯、激发学龄前儿童的内心动力、孩子青春期沟通技巧以及帮助休学孩子、手机瘾孩子的辅导策略等，“对于较小的孩子，家长们的关注点是如何培养孩子的习惯和生活习惯；随着孩子进入幼儿园和小学阶段，他们关注如何提高孩子学习能力和专注度；到了初中阶段，家长们更希望学习如何与孩子有效沟通、培养其内心动力，以及如何应对青春期可能出现的各种问题，如抗拒、孤立、早恋等。”
翻开吴早精心设计的课程体系图，0-18岁的教育方案被细分为不同色块。对于0-3岁婴幼儿，他强调行为习惯的“润物细无声”；在学龄前阶段，聚焦学习能力的萌芽；而初中课程则化身为“青春期解码手册”，涵盖沟通技巧、手机依赖等现实痛点。
家长要与孩子一起成长
吴早特别强调教育角色的转变——父母不该是24小时监控，而要成为孩子内心的唤醒者。他分享了自己的教育案例：当工作繁忙导致家长监督缺位时，孩子成绩出现滑坡。吴早没有选择加压，而是与孩子共同制定“迪士尼计划”——完成学习目标即可解锁旅行奖励。“我们要让孩子明白，努力是打开梦想的钥匙，而非被迫完成的任务。”
讲座现场，吴早总会在PPT上展示他贴满彩色便签的家居照片。“这是我们的‘鼓励贴魔法’。”他指着照片中墙壁、冰箱、书桌等处的温馨留言解释，“比起空洞的‘你真棒’，具体化的肯定更能激发内驱力。”
“今天放学后，你主动放下书包就开始写作业，半小时就完成了数学练习，这种专注力让爸爸很佩服！”“今天你带领小组完成了科学实验，既倾听他人意见又提出创意，这种领导力太棒了！”“宝贝，你吃完饭把碗筷收拾到洗碗池的动作特别利落，这就是我们家的责任小标兵！”……吴早说，这种源自实践的智慧，已被验证适用于各年龄段，从蹒跚学步的幼儿到叛逆期少年都能在真诚鼓励中建立自我认同。
《父母越轻松，孩子越努力》《拒绝手机的诱惑，做学习的强者》《父母如何引导孩子开发他的内心动力》《如何与青春期孩子沟通》……如今，吴早与“忘年教”家庭教育志愿讲师团的志愿者们，正将科学的育儿理念播撒向更多家庭。每次讲座结束，总会有家长留下探讨：“‘老师，我家孩子总沉迷手机怎么办？”“孩子放学后不愿意回家，家长如何处理？”面对家长们热切的目光，吴早在为大家答疑解惑的同时，总会强调父母自我成长的重要性，“教育不是单行道。希望更多家长参与学习实现自我成长，从而更好地引导孩子。这才是对孩子最大的帮助。”
