【来源：仙游报道】
一位草根教育者的量子教育求索
郑志忠
莆田市南大门枫亭镇塔斗山下，占地百亩的山立学校建筑群错落有致，绿意盎然。谁能想到，这片浸润着蔡襄故里文脉的现代教育园地，竟是下岗工人林庆山的人生杰作？从谋生之艰到教育理想的落地生根，他硬是在财政困窘、学位短缺的家乡土地上，为无数望子成龙的枫亭家庭凿开了一扇希望之窗。
当传统教育模式在时代浪潮中显露疲态，林庆山以敏锐眼光捕捉到变革的脉动。2025年5月20日，一纸与全国百杰校长李玲团队的深度合作协议，正式将“量子管理”理念引入山立学校——这不仅是管理模式之变，更是教育灵魂深处一场静水流深的革命。
“控制是有害的，选择让每个人实现‘量子跃迁’。”李玲校长一语道破量子管理的核心。在她手中，传统金字塔式的科层制轰然瓦解，代之以一张去中心化、互联互通的网。山立学校今年秋季开学后将重构组织生态：各学段年级被赋予前所未有的自主权，教师选岗如“志愿填报”，可自主选择年级、学科甚至挑战项目岗位；学生则在每周五下午打破年级界限，跨级选课走班，难度、伙伴、场所皆由己定。从李玲在大湾区的实践来看，权力下放非但不会生混乱，反而激发出惊人的群体创造活力——当个体真正握有选择权，内驱力便如泉水自然奔涌。
“模糊评价”与“项目自编”是量子教育实践的耀眼双星。当精细化管理被奉为圭臬，李玲却大胆拥抱量子世界的混沌特质。正如“奶酪项目”的诞生：教师、学生、家长共读《谁偷走了我的奶酪》，纯然自发，自下而上生长。校长要做的，只是呵护这生态，让想事、做事、成事的内驱力自然燎原。李玲实践的结果令人惊叹：零门槛入学的孩子们在几年陪伴后，学业成绩与生命状态竟能超越基础更优者——此非外力控制之功，而是群体自发朝目标跃迁的“量子级”成长。
面对预算与职称两大现实壁垒，量子思维同样给出了独特解法。学校经费使用不再由行政意志独断，而是由组阁团队经多轮论证自主制定预算，项目负责人同时手握人权与财权。至于职称难题，李玲选择以“淡化”化解执念：尽力争取名额，帮助教师全力争取，却更致力于切断职称与价值的过度捆绑，重构薪酬体系，引导教师为创造奉献本身而工作——当意义感与价值感成为最高奖赏，职称便不再是束缚灵性的枷锁。
“只有心甘情愿，一切才变得简单。”在县委书记召集的一次教育座谈会上，李玲校长此言，恰是量子管理最朴素的注脚。山立学校即将开启这场实验必将证明，教育的真光不在严密的管控中，而在尊重个体选择、释放内在能量的信任土壤里。当每个师生的生命都因被看见、被赋能而鲜活发光，教育便回归其本质——不是流水线式的塑造，而是点燃一团火，照亮无数种可能。
林庆山这位草根教育者的大胆追求，如同为沉寂的湖面投入一颗量子。它激起的涟漪正悄然扩散：当一所学校敢于打破层级、信任生命内在的秩序与力量，教育便真正挣脱了机械时代的束缚，向充满不确定却生机勃勃的未来跃迁——塔斗山下的这片试验田，或许正默默孕育着基础教育的崭新生态。
责编|陈君妍 编审|郑志忠
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