教育学博士的研究领域非常广泛，主要包括但不限于以下几个方向：
教育哲学：
探讨教育的根本目的、价值和意义，研究不同的教育哲学流派及其对教育实践的影响。
教育心理学：
研究教育过程中人的心理活动及其规律，包括认知发展、学习动机、情绪与行为管理等。
课程与教学论：
关注学校课程的设计、实施和评估，以及有效的教学方法和策略。
教育技术：
研究如何利用现代技术工具和平台支持教学和学习，如在线学习系统、多媒体教学资源和虚拟现实技术等。
教育管理与政策分析：
涉及教育机构的组织结构、领导力、决策过程以及教育政策的制定和执行。
教育研究方法：
学习如何进行教育研究，包括研究设计、数据收集与分析、研究报告撰写等技能。
跨学科探索：
结合教育与社会学、政治学、经济学、文化学、历史学等多个学科，探索教育与社会、文化的交叉点。
教育与教学的艺术：
关注教育过程、教学方法、学生发展以及特定教育领域的深入研究。
教育人类学：
揭示教育不平等现象，研究种族、性别、社会阶级等因素如何影响教育公平。
比较教育学：
研究世界各国的教育政策，对比不同因素对教育政策的影响。
教育经济学：
探讨教育中的经济问题，如教育投入与产出、教育对社会效应的测量等。
教育史学：
研究教育学发展的历史，并从历史角度考察教育学。
在线教育：
探索新的在线教学模式和技术，以支持学生的学习。
学校管理：
关注教育机构的管理和运营，包括教育政策、财政、人力资源管理和领导力等方面。
幼儿教育：
研究0-6岁儿童的早期教育和保育，包括儿童发展、心理学、课程设计等。
对外英语教学：
研究如何教授非英语为母语的学生英语，包括第二语言习得、教学策略、评估等。
教育学博士通常在教育政策制定、教育理论研究、教育实践指导等方面发挥关键作用，他们通过深入分析教育现象，挖掘教育的本质和规律，为教育改革提供理论支持和科学依据。此外，他们还能将研究成果转化为政策建议，推动教育政策的制定和实施。
